Аннотация:
Для повышения конкурентоспособности отечественных вузов в России реализуется проект «5–100», в котором с 2013 по 2020 г. принял участие 21 университет, прошедший отбор по результатам дорожных карт, в которых обязательно должно (было) быть отражено международное сотрудничество, а также планы по развитию образовательных программ. В этом году запланировано подведение итогов программы. Интерпретация результатов может быть неоднородной, так как при оценке сложных многопараметрических объектов трудно выбрать параметры для сравнения. Метод кластеризации позволяет сгруппировать сходные объекты, задача исследователя при этом - интерпретация результатов. Сравнивать близкие по параметрам объекты всегда проще. В итоге получены две группы - «лидеры» и «отстающие» - для качественного анализа и составления рекомендаций по увеличению конкурентоспособности. Анализируется проблема оценки эффективности вузов по разным параметрам и по их совокупности. Кластеризация проведена методом иерархии в программе R. Исследовано 11 университетов из списка «5–100», информация о деятельности которых наиболее полно представлена в сети Интернет. Построено по данным, приведенным в отчетах о самообследовании университетов. Анализ проводился как по каждому из разделов отдельно, чтобы определить наиболее значимые параметры для вуза (образовательная, научно-исследовательская, международная, финансово-экономическая деятельность, инфраструктура и обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья), так и по совокупности признаков.
УДК:519.23
Поступила в редакцию: 20.03.2020 Исправленный вариант: 21.08.2020 Принята в печать: 21.08.2020
