RUS  ENG
Полная версия
ЖУРНАЛЫ // Известия Кабардино-Балкарского научного центра РАН // Архив

Известия Кабардино-Балкарского научного центра РАН, 2024, том 26, выпуск 5, страницы 94–106 (Mi izkab903)

Информатика и информационные процессы

Основные направления интеллектуального анализа данных в сфере образования

Н. А. Поповаa, Е. С. Егороваb

a Пензенский государственный университет, 440026, Россия, г. Пенза, ул. Красная, 40
b Пензенский государственный технологический университет, 440039, Россия, г. Пенза, проезд Байдукова/ул. Гагарина, 1а/11

Аннотация: Интеллектуальный анализ данных в сфере образования становится все более популярным, и многие высшие учебные заведения все чаще применяют его для повышения своей конкурентоспособности. В последние годы было проведено множество исследований по анализу образовательных данных по различным учебным темам и с использованием различных методов и алгоритмов. Поэтому было бы полезно иметь краткий обзор наиболее используемых методов и подходов. С этой целью был произведен анализ зарубежных и отечественных трудов для выявления самых актуальных направлений исследований, важных методов и алгоритмов в области анализа образовательных данных в современных вузах. Для составления обзора была предложена методология систематизированного анализа, состоящая из 5 этапов. Были выявлены наиболее используемые темы, методы, алгоритмы и установлена взаимосвязь между ними. Научная новизна обзора заключается в определении актуальных задач исследований в области анализа образовательных данных в вузах и обнаружении перспективных методов и алгоритмов исследований.

Ключевые слова: Data Mining, интеллектуальный анализ образовательных данных, мета-анализ, бизнес-аналитика

УДК: 004.89

MSC: 68T09

Поступила в редакцию: 24.09.2024
Исправленный вариант: 09.10.2024
Принята в печать: 11.10.2024

DOI: 10.35330/1991-6639-2024-26-5-94-106



Реферативные базы данных:


© МИАН, 2026